受講レポート2

今日は英会話Top Notchの２回目のレッスンでした

今回のレッスン内容が美容についてということもあり、Tino先生の話が前より大分、理解することができました
（ちなみに前回は車の話でした）

内容としては、美容整形やお肌のお手入れについて英語で会話をしたのですが、国によって考え方が全然違うという事に驚きました

今日一番の報告は、、、なんと、、、リスニング９問が満点でした
リスニングが苦手な私にとって、こんなこと初めてです

ついつい嬉しくて書いてしまいました

そして今日の発見なのですが、Tino先生は会話の中に何度も何度も奥さんのお話が出てきます

「ラブラブなんだな〜」と勝手に思っちゃいました（笑）

また来週もTino先生と話すのが楽しみです

今日は速読、Speed Readingの
初めての授業でした

初めに先生から５分、時間を与えられ、文章を理解するようにいわれました。

自分なりに前から読んでみると、とても難しく５分経った時点で最後まで読み終わりませんでした

その後、先生から読み方のコツを教えてもらいました

そして実際にその方法でみんなで訳をしていきました。
するととても内容が頭に入ってきて、そんなに難しい文章ではないんだなっという様に感じました

先生はとてもハキハキされていて、Speed Readingということもあり、説明もリズミカルに進んでいきました

なので、１時間がとても早く過ぎたように感じました

来週は、今日教えて頂いた方法を自分で実行して読みたいと思います

復習もがんばるゾ

今日は初めての英会話　Top Notch 2

すごく緊張して部屋に入りました
すると「Helloー！！Have a seat」

「早速、英語だ！！！」（←当たり前ですが）と、とてもびっくりしていました。しかし、その様子を見た、Tino先生が私に「何か分からないことがあったら、聞いて下さいね」と一言、親切に日本語で声をかけてくれました

そのおかげで何とか落ち着いて授業を受けることができました。
しかし、やはり今日が初めてのため、思うように話す事ができません。しかし私が困っていたら、
ゆっくり話してくれたり、ジェスチャーを使ってくれたりと、何とか１時間勉強することができました。

英語で会話をするのは大変だけれども、すごくワクワクして
楽しかったです
来週から、もっともっとがんばろう！！！と思いました。

受講レポートの第3弾は、三宮校に通学中のMihoさんです！



初めまして、Mihoです
私が日米英語学院に入って、3ヶ月が経とうとしています。
元々、日米に入ろうと思った理由は、就職活動です。
今、TOEICの点数は企業にとって、とても重要になります。
だから、TOEIC対策を中心に日米に通うことにしました。

私は単語が弱かった為、まずTOEIC Readingのレッスンをとり、
ビジネス英語の文と単語に慣れました。
そして今度からはTOEICに欠かせない、速読（Speed Reading）と
Listeningを強化するための英会話（Top Notch）をとることになったので、
この2つをレポートしようと思います

よろしくお願いします


今回、Mihoさんに受けて頂くクラスは、

Top Notch2
身近にある場面をもとに、自然なコミュニケーションを学ぶ
英会話クラスです。
詳しくはコチラ

速読（Speed Reading2)
速度をつけながら読解していく力をつけるクラスです。
資格試験では制限時間内に長文の内容を把握し、
設問に答えていく必要があります。
ついつい時間がかかっちゃう、何度も読み返ししてしまう、
という方におすすめ。

今回は比較表現の授業だった。

比較のいい方の中心になるのは形容詞と副詞で、
それぞれ、原級・比較級・最上級と語形変化をするらしい。

そして、変化にも規則変化と不規則変化があるようだ

原級は＜A＋動詞＋as＋原級（形容詞）＋as＋B＞で、
「AはBと同じくらい〜」となるらしい。

否定文では、not as 〜（形容詞、または副詞）asで、
「・・・ほど〜でない」の意味になるらしい。

原級の慣用表現で習ったものをいくつか。
＜as〜as possible, as〜as one can ＞で、
「できるだけ」という意味になるらしい。

比較級の用法では、形容日と副詞の場合を学んだ。

形容詞の場合は＜A＋動詞＋比較級（形容詞）＋than＋B＞で、
「AはBより〜」という意味になるらしい。

副詞の場合、＜比較級＋than＞で、
「AはBより〜する」とう意味になるらしい。

そして、最上級の用法。
形容詞、副詞、それぞれ「最も〜」を意味する。
※短い単語は語尾にestをつけ、前にtheをつける。
※長い単語は前にthe most をつける
☆副詞はtheは省略できる

今回は関係代名詞の授業だった。

先生曰く、関係代名詞はわりと難しい。

関係代名詞とは、二つの文を結ぶ接続詞と、代名詞の働きを
同時に兼ねているらしい。

関係代名詞の種類には、主格、所有格、目的格があるらしく、
先行詞が人か、動物か物か、どちらでもよいか、などによってどれを使うのかが決まるようだ。

今回、関係代名詞の授業で習った慣用表現を書いておきます。

what I am →現在の私

what I was →　過去の私

QRDの授業では新しい生徒さんが二人増えていた。

お二方とも若い女性で、一人はなんと現役の女子高校生だという。
ここはオバさんとしては負けてられません（笑）

授業も６回目ともなると、先生の言っている事のかなりの部分が理解できるようになってきて、授業もスムーズで楽しいものだった

授業の最後、ミスアレキサンドラに宿題のやり方を女子高校生に教えておいてと言われ、先輩顔（ズラ）して教えておきました。

とにかくなんだかんだと慣れてきました。

今回は奇跡が起こった。

というのも、Quick response drills　の授業を4回受け、ずっと理解できなかった内容が５回目にして理解できたのです

なぜそれが奇跡かといういうと、
日本人スタッフの方に何度か聞いても理解できなかった内容が
ミスアレキサンドラによるALL ENGLISHの説明で理解できたからです。

丁度学校に通いはじめてから1ヶ月が経ち、
モチベーション的にも下がりはじめたところにきて、
このような出来事がても嬉しかった

私はせっかちな人間なので早く結果が欲しく焦りがちになるが、
もう少しゆっくりペースで理解を深めていくのがいいのかな〜と思っております。

なんだかんだと4回授業を終えました。

感想としては、とにかく予習が必要という事。

わたしは中学時分に英語の授業をまともに聴いていなかったため、ほぼ初心者の状態で入学しました。

なので予習をせずにクラスに臨むと大変な事になる、
という事で、毎回の予習は必須。
しかし、この予習も習慣になり、ここ最近は勉強も苦にならなくなった。

これはこの学校に入ってなによりの収穫だと思っています。
あまりお膳立ての過ぎる学校だと、予習をする努力をする事をすらしなかったかもしれないし・・。
とにかく必死で授業にくらいついています。

さて、それでは具体的に授業のことについて書きたいと思います。

まずはQRDの授業、ミスアレキサンドラによるスパルタ式クラス。（わたしにとっては日本語一切無しで進行する授業はかなりスパルタ！！）
日本語で説明されても難しい文型や疑問詞などの説明を英語で受け、
その流れで質問され、答える形式。

答えると言っても、たまに何を質問されているかさえ分からない時があり、
ちんぷんかんぷんな答えを言ってミスアレキサンドラが顔をしかめること数回・・・いいや数十回。
今後、ミスアレキサンドラに終始笑顔でいてもらえるよう努力します。

そして、基礎文法の授業。
とにかく苦戦したのは現在完了。
というか、今だに完璧には理解できていないというのが正直なところ。

とにかく英語と日本語の概念的な違いがまだ分かっていないのです。
うまく言えないのだけど、暗記はできるが、理解はできていないといった感じ。
これは慣れもあると思うので、とにかく続ける事で身につけられるのではないかな〜・・・と淡い期待をしているわたしです。
でわでわ。

２０１０年２月８日（月曜日）
本日、第２回目の授業だった。

前回、QUICK RESPONSE DRILLSのクラスでは、
まったくはじめての授業にも関わらず
最初から最後まで１００％英語で行われるということでかなり苦戦したが、
今回少し緊張がとれたせいか、ふしぎと先生が仰っている事の８９％ちかくが理解できた。

知らない単語があっても前後の流れでだいたいの意味はつかめたりするものなのかもしれない。



さて、今回は基礎文法の授業の事も書こうと思います。
前回、第１回目の基礎文法の授業は、量の多さもさることながら、かなり早いペースで進行する授業についていくので精一杯だった。

しかし、今回はできるだけしっかりと予習をして行ったのと、分からないところは遠慮せずに質問できたので、前回よりは頭に入った気がする。

最初の授業では質問する事にもおっかなびっくりだったが、２回目ともなると、そこは三十路女は遠慮しません、ガンガン質問しました（あ〜スッキリ）

今から次回の授業が楽しみで仕方ない私です。